Comunicarea eficientă, empatia, gândirea critică, abilitatea de a rezolva probleme și de a lua rapid decizii, gestionarea emoțiilor și capacitatea de a lucra în echipă sunt doar câteva dintre abilitățile soft, care, pe lângă cele tehnice, l-au ajutat pe Grigore Tuhar să-și găsească un loc de muncă încă din timpul studiilor. Tânărul are 21 de ani și a absolvit recent Colegiul Politehnic din Bălți. Este pasionat de tehnologii și planifică să-și continue studiile la una dintre universitățile din țară. Grigore a fost Președintele Consiliului Național al Elevilor din Învățământul Profesional Tehnic și educator de la Egal la Egal, iar în prezent lucrează în cadrul unei companii locale, care prestează servicii în domeniul comunicațiilor electronice. 

În cei patru ani de studii, tânărul a înțeles că succesul său în lumea profesională depinde nu doar de cunoștințele tehnice și teoretice, dar și de abilitățile sociale pe care le are, cum ar fi comunicarea, negocierea sau gândirea critică. Grigore spune că pe acestea le-a dezvoltat în cadrul diverselor activități non-formale, dar și în cadrul cursului „Decizii pentru un mod sănătos de viață” pe care l-a frecventat în colegiu. 

Susținută în cadrul unui program al Ministerului Educației și Cercetării, Fondului ONU pentru Populație (UNFPA) și Guvernului Austriei, disciplina „Decizii pentru un mod sănătos de viață” pune bazele inteligenței emoționale a tinerilor, ajutându-i să navigheze mai ușor în tranziția lor către viața de adult. 

Până în prezent, grație acestui curs și altor activități din cadrul programului „Conectăm tinerii cu piața muncii prin dezvoltarea deprinderilor de viață” tot mai mulți elevi și absolvenți ai instituțiilor de învățământ profesional tehnic din țară sunt pregătiți să facă față cerințelor complexe de la locul de muncă. 

Datele studiului KAP privind Cunoștințele, Abilitățile și Practicile elevilor din ÎPT, realizat de UNFPA în 2022, confirmă că elevii care au frecventat cursul „Decizii pentru un mod sănătos de viață” sunt mai bine pregătiți pentru angajare. Capacitatea acestora de a comunica și de a lucra în echipă, inclusiv cu oameni cu abilități diverse și în medii diferite, a crescut de aproape două ori, de la 11% în 2020 la 19% în 2022. Mai mult ca atât, elevii afirmă că, datorită acestui curs, au devenit mai încrezători în relațiile interpersonale.

„De la o persoană rezervată am devenit un coleg sociabil, empatic și deschis. Am învățat să-mi exprim liber și respectuos ideile, să fiu convingător, să ascult și să înțeleg nevoile altora. Știu să-mi gestionez stresul și să găsesc soluții constructive în momentele tensionate. Încrederea în propriile mele forțe și abilități m-au ajutat să mă prezint bine și fără emoții la interviul de angajare”, spune Grigore.

„Activitatea mea de voluntariat și activismul civic mi-au fost foarte utile la angajare”

De rând cu abilitățile obținute la orele de colegiu, Grigore a practicat și activități non-formale, inclusiv voluntariatul, care l-au ajutat să se dezvolte. A învățat să-și asume mai multe responsabilități și să gestioneze eficient timpul pentru a obține rezultate. Proiectele și activitățile de educație non-formală la care a participat în calitate de voluntar și educator de la Egal la Egal l-au dezvoltat ca personalitate și i-au oferit dorința de a învăța mai mult și de a-și seta scopuri mai mari. 

„Experiența de educator mi-a crescut încrederea în propriile mele forțe și m-a încurajat să mă implic mai activ în diverse activități extrașcolare. Voluntariatul și activismul civic au fost atuuri valoroase și în procesul meu de angajare. Înainte de a absolvi, am expediat CV-ul mai multor companii și am fost contactat de una din ele. La interviu mi s-a spus că experiența mea de voluntariat este de neprețuit”, menționează Grigore.

„Educația comprehensivă pentru sănătatea reproductivă este esențială pentru tineri și tinere” 

Grigore consideră că tinerii din ziua de azi au acces la multă informație, dar anume educația comprehensivă oferită în școală și implicarea în activități extrașcolare sunt cele care pot pregăti tinerii/tinerele pentru viața reală. Tânărul apreciază în mod special educația despre sănătatea sexuală și reproductivă, subiecte încă tabu în societate. Informațiile despre anatomie, contracepție, prevenirea maladiilor cu transmitere sexuală, precum și abilitățile de comunicare în relații, de prevenire a unor comportamente abuzive, sunt esențiale pentru dezvoltarea plenară a oricărui adolescent și tânăr. „Educația comprehensivă în școală și în afara școlii formează indivizi capabili să reușească în diferite aspecte ale vieții lor”, afirmă Grigore.

„Schimbarea începe cu fiecare dintre noi” 

Istoria lui Grigore vine, astfel, să demonstreze că pentru a reuși astăzi să ții pasul cu toate tendințele profesionale trebuie să știi să-ți valorifici atât abilitățile profesionale, cât și cele soft. „Am înțeles că angajatorii apreciază angajații implicați și dornici să se dezvolte continuu. Experiențele trăite în cei patru ani de studii m-au pregătit pentru viitor și mi-au oferit încrederea necesară pentru a face față tuturor provocărilor profesionale și personale”, reiterează tânărul. 

Tânărul vrea să rămână în Republica Moldova și să se dezvolte aici, în țara sa. Își propune să implementeze mai multe proiecte care îl vor viza atât pe el, cât și comunitatea în care trăiește. Este ferm convins că fiecare tânăr și tânără care rămâne acasă reprezintă un factor esențial pentru dezvoltarea societății.

Rețeaua Educatorilor de la Egal la Egal (REE) din învățământul profesional tehnic a fost creată de UNFPA în parteneriat cu Terre des hommes Moldova, în anul 2020. Peste 200 de elevi din 12 instituții profesional tehnice au făcut parte din rețea, în perioada 2020 - 2023. În cei 4 ani, educatorii REEE au ajuns cu activități de informare privind adoptarea comportmentelor sănătoase la 13.842 de adolescenți și tineri. În 2024 Rețeaua se extinde, 20 de instituții profesional tehnice vor fi parte a acesteia fiind susținută în cadrul programului  „Conectăm tinerii cu piața muncii prin dezvoltarea deprinderilor de viață” care este realizat de Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA) și finanțat de către Agenția Austriacă pentru Dezvoltare/ Austrian Development Agency din fondurile programului Cooperării Austriece pentru Dezvoltare, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova. 

Poze: arhiva personală Grigore Tuhar